2016年9月12日上午，我校在旗山校区综合楼九楼会议室召开内部质量保证体系诊断与改进工作部署会。校党委书记陈荣生、教务处林旻处长、陈勤副处长、兰爱民副处长、各系部主任、以及办公室吴煜主任、人事处谢敏峰处长、党工部陈欣部长参加了会议。会议由教务处林旻处长主持。

会上，林旻处长首先就《闽江师专内部质量保证体系诊断与改进工作实施细则（讨论稿）》进行了详细的解读。一是诊改工作的指导思想。以完善学校以内部为核心的人才培养质量监控与评价体系、健全学校质量制度体系和标准体系、建立学校人才培养质量的自我诊改机制、不断提高用人单位、家长、学生等相关各方对人才培养质量满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，突出学校内涵建设和特色发展，强化办学合理定位、人才培养工作首要地位和支撑保障系统（特别是质量保障体系）的建设，提高学校核心竞争力和人才培养质量，为福州市和福建省区域经济社会发展提供有力支持。二是诊改工作的具体目标。包括完善质量保障体系、明确办学定位、强化综合治理能力、深化教学改革、服务学生成长成才等九个方面的目标。三是诊改的具体内容。根据提出的九大诊改目标，将诊改工作也细分为九大方面，包括规划学校特色专业群、推进办学体制机制创新、创新人才培养模式、深化教学内容改革、强化师资建设、提高教学管理水平等。四是诊改的主要举措。主要从实施学生满意度调查常态化，为保障人才培养质量提供原始依据；实施学校内部专业评估，促进专业建设与发展内涵持续提升；强化学分制管理，不断满足学生个性化学习需求；完善教学督导机制，持续提高教学质量四个方面展开。五是诊改的指标体系。根据《福建省教育厅关于印发<福建省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（试行）>的通知》（闽教职成〔2016〕24号）的要求，结合学校实际和突出学校特色，制定具体诊改指标体系。

会上，与会人员就该讨论稿进行了讨论。并就如何调动教师积极性、加强专业建设意识、形成以教学和教师为核心的激励机制等方面提出了各自的见解和意见。

校党委陈荣生书记做了总结发言。他指出，建设学校办学质量保证体系诊断与改进工作是当前紧迫而艰巨的任务，各系部以及相关处室要形成合力，将诊改工作指标进行分解，形成具有我校鲜明特色的指标体系。